Arts et Lettres

Le réseau des Arts et des Lettres en Belgique et dans la diaspora francophone

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Il y a peu de temps Deashelle lançait un appel intitulé  "Comment arriver en effet aux lettres et aux Arts sans l'éducation?"

C'est un sujet que le réseau ne peut ignorer. Vos réflexions sur ce sujet crucial sont les bienvenues, d'autant que nombre de membres sont ou furent enseignants.

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Mais, ma bonne dame, savez vous que maintenant...

Démarrée par Robert Paul. Dernière réponse de Liliane Magotte 10 déc. 2017. 4 Réponses

on fait du rap à l'école...Continuer

Les connards du 21ème siècle frapperont vos enfants. Est-ce que vous vous en rendez au moins compte?

Démarrée par Robert Paul. Dernière réponse de Quivron Rolande 6 juil. 2014. 2 Réponses

Pas al peine de développer mes idées sur la chose, mais simplement besoin de vous faire réfléchir en vous donnant un petit lien:…Continuer

La littérature pour la jeunesse

Démarrée par Robert Paul 15 sept. 2013. 0 Réponses

VERS UNE EXPLOITATION DIDACTIQUE DES CLASSIQUES DE LA LITTÉRATURE POUR LA JEUNESSEpar Noëlle Sorin et Monique Lebrun(Université du Québec à Trois-Rivières et Université du Québec à Montréal)  …Continuer

Balises : littérature pour la jeunesse

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administrateur partenariats
Commentaire de Liliane Magotte mercredi

Eduquer par le jeu, quelle belle histoire.

Au travers du Jeu de l'Oie, mes élèves de 4e apprennent les principes de l'éducation, comprennent l'utilité du jeu éducatif, découvrent souvent de nouveaux horizons.

C'est mon métier, c'est ma vie de prof.  

En voici un extrait.

Ils créent chacun leur propre jeu, sur un thème proposé:

L'activité physique, l'hygiène alimentaire, les réseaux sociaux, la réussite scolaire.

voici mon modèle, afin de les inspirer...

Jeu de l'oie sur la réussite scolaire.
Format A2.qui sera plastifié, après mise en couleurs. 42cm x 29cm


Les cases comportent 
1. Des chiffres et des dessins en rapport avec différentes activités ou moments de la journée. 
2. Des chiffres uniquement.
La case 22 renvoie à la case départ.
Un pont relie les cases 16 à 20, dans le sens croissant pour un comportement positif, décroissant pour un comportement négatif, lié à l'alimentation.


Certaines cases chiffrées vont être dévolues au choix:
- Comportement positif ou négatif, qui fait avancer ou reculer
- devinettes
- mimes...


Les cartes à tirer sont à imaginer...
Le règlement est à inventer ...

Bon travail ;)


administrateur partenariats
Commentaire de Liliane Magotte le 20 avril 2018 à 11:50

Bonjour Genatio.

Ce groupe est truffe d'articles traitant de la pedagogie en Belgique.

Je vous invite a le parcourir, il est richement illustre par Deashelle.

Bien a vous

Liliane

Commentaire de genatio le 19 avril 2018 à 23:38

Bonjour a tous.

Passionnee de pedagogie et professeur ressources specialisee pour les eleves en situation de handicap ou besoins particuliers ( Tsa, Ted, Tdah, troubles psychologiques et cognitifs)  a Paris je serais tres interessee par une decouverte du systeme educatif belge. Je me tiens prete pour tout echange a ce sujet et pour partager mon experience professionnelle.

Au plaisir de vous retrouver bientot.

France Genatio.

enseignante specialisee.

Commentaire de genatio le 5 avril 2018 à 16:21

Bonjour a tous.

Je rejoins ce groupe.

Professeur ressources specialisee a Paris je suis passionnee par le vaste sujet que represente " l.education. Au plaisir d echanger avec vous.

Commentaire de Deashelle le 10 janvier 2018 à 16:52

Des cercles au sol! Proposition de la ministre! Back to square ONE (niveau maternelle!) A évaluer dans trois ans! https://www.rtc.be/video/info/enseignement/ecole-recompenser-les-co...

Commentaire de Deashelle le 10 janvier 2018 à 15:47

Gérer ses pulsions, comprendre les règles de vie en société, prendre les autres en compte ne sont certes pas des compétences innées mais des "construits sociaux" qui s'apprennent tout au long de l'enfance et dès le plus jeune âge. C'est par l'éducation que l'enfant apprend progressivement les règles et qu'il se les approprie pour devenir progressivement acteur de sa propre "civilisation"   http://www.levif.be/actualite/belgique/troubles-a-bruxelles-ni-excu...

Commentaire de Deashelle le 2 décembre 2017 à 15:07

[La chambre de pénurie traite 150 dossiers par semaine]

La pénurie fait rage dans nos écoles. Ce n'est plus un ressenti, ce n'est plus un manque dû aux rudesses de l'hiver ou aux congés de maternité qui ne peuvent être remplacés. Non, c'est un constat dur et implacable. Il manque des profs... et ce dès le mois de septembre. Et le décret "titres et fonctions" n'est plus seul en cause.

"Que l’on prenne le point de vue de la société ou celui de ces élèves, les causes importent peu. Assister à des cours obligatoires est un droit de base des élèves et assurer ces cours est une obligation tout aussi fondamentale pour la Fédération Wallonie-Bruxelles. Cette situation est donc intolérable pour ces élèves!"

La Ministre a déclaré être bien consciente de cette problématique, en particulier pour les cours de maths et de langues, notant que "les nouvelles grilles de l’enseignement qualifiant qui ont renforcé les cours de langues dans certaines options aggravent cette pénurie."

Souhaitant obtenir des chiffres précis sur la réalité de la pénurie, la Ministre a mis sur pied une cellule qui travaillera à chiffrer les enseignants dont les écoles ont besoin et faire des projections sur base des futurs départs à la rentraite et de l'arrivée des jeunes enseignants dans le métier. "L’objectif est de prévoir de manière plus précise où se situeront les problèmes dans les années à venir."

Pour la Ministre, le Pacte d'excellence devrait à terme créer des vocations et inciter les enseignants en fonction... à rester à l'école.

"Dans le Pacte pour un enseignement d’excellence, différentes dispositions concernent la carrière de l’enseignant: la charge de travail et sa redéfinition, la carrière en trois temps et l’accompagnement des enseignants débutants. Certes, ces chantiers prendront un certain temps."

En attendant, la chambre de pénurie traite chaque semaine plus de 150 dossiers afin d'examiner le cas d'enseignants qui n'ont pas le titre requis. Faute de grives, comme on dit.

Commentaire de Deashelle le 2 décembre 2017 à 14:52

Lettre ouverte envoyée ce jour à Marie-Martine Schyns ainsi qu'à plusieurs groupes de presse ... Que voulons nous offrir à nos enfants ?

Madame la ministre de l’éducation
Nous sommes les parents d’une ado de 15 ans qui se trouve en 4ème secondaire au collège Saint-Vincent de Soignies, option Sciences-Langues. Nous avons choisi, pour elle, une très bonne école réputée, que nous avons eu la chance d’avoir malgré le décret ‘inscription’ …
Notre but étant de lui garantir les chances d’un bon avenir…
Malheureusement, l’école est maintenant confrontée au pacte d’excellence qui stipule, entre autres, que les professeurs manquant doivent être remplacés par des personnes ayant exactement les titres et fonctions requis pour le cours à donner. En théorie, c’est très bien mais en pratique, c’est autre chose ! A l’aube des examens de Noël, notre fille se retrouvant sans cours de néerlandais depuis le mois de septembre, ne présentera certainement pas d’examen de néerlandais… Je vous rappelle qu’en fin de cycle, elle devra présenter son épreuve certificative, en l’occurrence le CE2D…
En espérant que l’école puisse faire un miracle pendant les congés de Noël et trouver ainsi un professeur de Néerlandais pour notre fille, nous nous demandons comment le professeur pourra récupérer le retard accumulé et amener cette classe au niveau requis pour l’examen de fin de cycle ! 
Par ce courrier, nous vous demandons de nous expliquer ce que signifie pour vous « l’excellence » ?
Devons-nous réfléchir à l’option d’inscrire nos enfants dans une école privée pour qu’ils puissent bénéficier des minimums requis ou pensez-vous revoir votre copie et laisser la possibilité aux écoles de trouver des solutions alternatives s’ils sont dans l’impossibilité de trouver des professeurs avec les bons titres et les bonnes fonctions ?!? 
Si nous avons bien compris votre volonté, vous souhaitez des écoles meilleures et pour tous … 
Nous attendons donc une réaction forte et rapide de votre part pour aider les écoles à enfin y parvenir !
N’y aurait-il pas des exemples à suivre dans d’autres pays européens comme la Finlande où le taux de réussite est supérieur grâce à des profs qui sont valorisés dans leur travail et qui valorisent donc leurs élèves ?

Des parents qui s’inquiètent de l’avenir de leurs enfants et donc de leur pays.


Fondateur réseau
Commentaire de Robert Paul le 22 avril 2017 à 23:58

ean-Paul Brighelli : Tableau noir : sur l'éffondrement de l'école

(Vidéo Cercle Aristote

Commentaire de Deashelle le 30 mars 2017 à 23:31
 
 
 

       CONSULTEZ LE           PREMIER VOLUME DE  LA COLLECTION D'ART       "ETATS D'AMES                   D'ARTISTES"

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Les rencontres littéraires de Bruxelles

Le projet est lancé le 28 mars 2017. J'y ai affecté les heureux talents de Gérard Adam pour mener ce projet à bonne fin

Billets culturels de qualité
     BLOGUE DE              DEASHELLE

Quelques valeurs illustrant les splendeurs multiples de la liberté de lire

Focus sur les précieux billets d'Art de François Speranza, attaché critique d'art du réseau Arts et Lettres. Ces billets sont édités à l'initiative de Robert Paul.

LE THEATRE DES SENS : L’ŒUVRE D’ALEXANDRE PAULMIER

DU CIEL INTERIEUR A LA CHAISE HUMAINE : L’ŒUVRE DE NEGIN DANESHVAR-MALEVERGNE

VARIATIONS SUR LE BESTIAIRE : L’ŒUVRE DE ROBERT KETELSLEGERS

ELIETTE GRAF ENTRE POESIE ET MAGIE

COULEURS DE MUSIQUE, MUSIQUE DES COULEURS : L’ART DE HOANG HUY TRUONG

REFLETS D’UNE AME QUI SE CHERCHE : L’ŒUVRE DE MIHAI BARA

LE SIGNE ENTRE PLEINS ET VIDES : L’ŒUVRE DE CHRISTIAN GILL

ENTRE LES SPHERES DE L’INFINI : L’ŒUVRE D’OPHIRA GROSFELD

PAR-DELA BÉATRICE : LE DIALOGUE DE CLAUDIO GIULIANELLI

DE L’ESTHETIQUE DU SUJET : L’ART DE JIRI MASKA

 

 ENTRE REVE ET FEMINITE : L’ŒUVRE DE CHRISTIAN CANDELIER

DE L’ORDINAIRE COMME ESTHETIQUE : L’ŒUVRE DE YVONNE MORELL

QUAND 

SURREALISME ET HUMANISME EXPRIMENT L’ŒUVRE D’ALVARO MEJIAS

UN THEATRE DE COULEURS ET DE FORMES : L’UNIVERS D’EDOUARD BUCHANIEC

CHRISTINE BRY : CAVALCADES AU CŒUR DE L’ACTE CREATEUR

QUAND LE MYTHE S’INCARNE DANS L’ART : L’ŒUVRE D’ODILE BLANCHET

D’UN SURREALISME L’AUTRE : LES FLORILEGES DE MARC BREES

DE LA TRANSPARENCE DE L’AME : L’ŒUVRE DE MARIE-CLAIRE HOUMEAU

VERS UN AUTRE SACRE : L’ŒUVRE DE RODRIGUE VANHOUTTE

traduit en espagnol via le        lien en bas de page

     http://bit.ly/29pxe9q

LE SIGNE ENTRE LA CULTURE ET LE MOI : L’ŒUVRE DE LYSIANE MATISSE

DE LA MATIERE ENTRE LES GOUTTES DE L’ESPACE : L’ŒUVRE DE FRED DEPIENNE

FREDERIQUE LACROIX-DAMAS - DU PALEOLITHIQUE AU CONTEMPORAIN : RETOUR SUR L’ORIGINE DU MONDE

ENTRE SURREALISME ET METAPHYSIQUE : L’ŒUVRE DE GHISLAINE LECHAT

LA FEMME CELEBREE DANS LA FORME : L’ŒUVRE DE CATHERINE FECOURT

LA LIGNE ENTRE COULEURS ET COSMOS : L’ŒUVRE DE VICTOR BARROS 

CHRISTIAN BAJON-ARNAL : LA LIGNE ET LA COULEUR : L’ART DE L’ESSENCE

LE ROMAN DE LA ROSE : L’ECRITURE PICTURALE DE JIDEKA


MARTINE DUDON : VOYAGE ENTRE L’ESPACE ET LA FORME

TROIS MOMENTS D’UNE CONSCIENCE : L’ŒUVRE DE CATHERINE KARRER

CHRISTIAN KUBALA OU LA FORME DU REVE

L’ŒUVRE DE JACQUELINE GILBERT : ENTRE MOTS ET COULEURS

TROIS VARIATIONS SUR UN MEME STYLE : L’ŒUVRE D’ELIZABETH BERNARD

ISABELLE GELI : LE MOUVEMENT PAR LA MATIERE

L’ART, MYSTIQUE DE LA NATURE : L’ŒUVRE DE DOROTHEE DENQUIN

L’AUTRE FIGURATIF : l’ART D’ISABELLE MALOTAUX

CLAUDINE GRISEL OU L’EMOTION PROTAGONISTE DU MYTHE

VOYAGE ENTRE LYRISME ET PURETE : L’ŒUVRE ABSTRAITE DE LILIANE MAGOTTE

GUY BERAUD OU L’AME INCARNEE DANS LA FORME

LA FEERIE DE L’INDICIBLE : PROMENADE DANS L’ŒUVRE DE MARIE-HELENE FROITIER

JACQUELINE KIRSCH OU LES DIALOGUES DE L’AME

DU CORPS ET DU CODE : L’HERITAGE PICTURAL DE LEONARD PERVIZI

JACQUES DONNAY : ITINERAIRES DE LA LUMIERE

MIREILLE PRINTEMPS : DIALOGUE ENTRE L’ESPACE ET LE SUJET

STEPHAN GENTET: VOYAGE ENTRE LE MASQUE ET LE VISAGE

MARC LAFFOLAY : LE BOIS ET LE SACRE

FLORENCE PENET OU LA COULEUR FAUVE DES REVES

LE SURREALISME ANCESTRAL DE WILLIAM KAYO

CLARA BERGEL : DE L’EXISTENCE DU SUJET



GERT SALMHOFER OU LA CONSCIENCE DU SIGNE

ALFONSO DI MASCIO : D’UNE TRANSPARENCE, l’AUTRE

 

LESLIE BERTHET-LAVAL OU LE VERTIGE DE L’ANGE


TINE SWERTS : L’EAU ENTRE L’ABSTRAIT ET LA MATIERE


ELODIE HASLE : EAU EN COULEURS


RACHEL TROST : FLOATING MOMENTS, IMPRESSIONS D’INSTANTS


VILLES DE L’AME : L’ART DE NATHALIE AUTOUR


CHRISTIAN LEDUC OU LA MUSIQUE D’UNE RENAISSANCE


CHRISTIGUEY : MATIERE ET COULEUR AU SERVICE DE L’EXPRESSION


HENRIETTE FRITZ-THYS : DE LA LUMIERE A LA LUMINESCENCE


LA FORME ENTRE RETENUE ET DEVOILEMENT : L’ART DE JEAN-PAUL BODIN


L’ART DE LINDA COPPENS : LA COULEUR ET LE TRAIT DANS LE DIALOGUE DES SENS


CLAUDE AIEM : OU LA TENTATION DU SIGNIFIE


BOGAERT OU L’ART DE LA MYSTIQUE HUMAINE


MICHEL BERNARD : QUAND L’ART DANSE SUR LES EAUX


PERSONA : DE L’ETAT D’AME AU GRAPHISME. L’ŒUVRE D’ELENA GORBACHEVSKI


ALEXANDRE SEMENOV : LE SYMBOLE REVISITE


VERONICA BARCELLONA : VARIATIONS SUR UNE DEMARCHE EMPIRIQUE


FRANCOISE CLERCX OU LA POESIE D’UN MOMENT


XICA BON DE SOUSA PERNES: DIALOGUE ENTRE DEUX FORMES DU VISIBLE


GILLES JEHLEN : DU TREFONDS DE L’AME A LA BRILLANCE DE L’ACHEVE


JIM AILE - QUAND LA MATIERE INCARNE LE DISCOURS


DIMITRI SINYAVSKY : LA NATURE ENTRE L’AME ET LE TEMPS


FRANÇOISE MARQUET : ENTRE MUSIQUE ET LEGENDE


CLAUDINE CELVA : QUAND LA FOCALE NOIE LE REGARD


LES COULEURS HUMAINES DE MICAELA GIUSEPPONE


MARC JALLARD : DU GROTESQUE A L’ESSENTIEL


JULIANE SCHACK : AU SEUIL DE L’EXPRESSIONNISME MYSTIQUE


ROSELYNE DELORT : ENTRE COULEUR ET SOUVENIR


BETTINA MASSA : ENTRE TEMPS ET CONTRE-TEMPS

XAVI PUENTES: DE LA FACADE A LA SURFACE : VOYAGE ENTRE DEUX MONDES

MARYLISE GRAND’RY: FORMES ET COULEURS POUR LE TEMPS ET L’ESPACE

MARCUS BOISDENGHIEN: ETATS D’AME…AME D’ETATS : EMOTIONS CHROMATIQUES

 

JUSTINE GUERRIAT : DE LA LUMIERE

 

BERNADETTE REGINSTER : DE L’EMOTION A LA VITESSE

 

ANGELA MAGNATTA : L’IMAGE POUR LE COMBAT

 

MANOLO YANES : L’ART PASSEUR DU MYTHE

 

PIERRE-EMMANUEL MEURIS: HOMO LUDENS

 

MICHEL MARINUS: LET THE ALTARS SHINE

 

PATRICK MARIN - LE RATIONNEL DANS L’IRRATIONNEL : ESQUISSES D’UNE IDENTITE

 

CHRISTIAN VEY: LA FEMME EST-ELLE UNE NOTE DE JAZZ?

 

SOUNYA PLANES : ENTRE ERRANCE ET URGENCE

 

JAIME PARRA, PEINTRE DE L’EXISTENCE

Bruxelles ma belle. Et que par Manneken--Pis, Bruxelles demeure!

Menneken-Pis. Tenue de soldat volontaire de Louis-Philippe. Le cuivre de la statuette provient de douilles de balles de la révolution belge de 1830.

(Collection Robert Paul).

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